GRUPO 1: NUEVO MUNDO MUSICAL

 Ha llegado el final de nuestra asignatura, en la que dimos comienzo a este proyecto de crear un blog de música. Ha sido una herramienta diferente que nunca antes habíamos utilizado, pero que resulta muy útil para plasmar de forma visual las actividades que hemos ido realizando a lo largo de la asignatura. Una vez que hemos tomado contacto con la utilización de un blog, consideramos esta herramienta muy útil para nuestra futura profesión, ya que se le puede otorgar distintos usos. El uso que vemos más interesante para llevarlo a la prática, es el de utilizar un blog de aula, en el que la docente comparta todas las actividades que se realizan en el aula y las familias puedan ir viéndolo, realizando comentarios, aportaciones y sugerencias. A pesar de que ya hemos finalizado todo lo que la asignatura nos exigía respecto al blog, consideramos interesante seguir adelante con este proyecto para que no caiga en el olvido. En este sentido acogemos todo tipo de ideas para seguir trabajando en e

TRABAJO TEMA 5: DANZA  TÍTULO: CANCIÓN Y COMPOSITOR: La obre elegida para ser interpretada fue "Danza Napolitana", perteneciente al ballet de "El Lago de los cisnes", compuesta por Piotr Ilich Tchaikovsky. BIOGRAFÍA DEL COMPOSITOR E INFORMACIÓN SOBRE LA PIEZA: Piotr Ilich Tchaikovsky compositor ruso, nació el 7 de mayo de 1840.  Desde muy pequeño estuvo en contacto con la música y a los 5 años empezó clases de piano. Estudió la carrera de derecho, pero su pasión siempre fue poder dedicarse a la música.  Escribió 159 piezas musicales, entre ellas, óperas, ballets, sinfonías, etc.  Finalmente, Tchaikovsky fallece el 6 de noviembre de 1893. Con respecto a la obra, es una obra romántica en la que se encuentra un cisne blanco, llamado Odette que representa el bien y un cisne negro, llamado Odile que representa el mal.  La obra consta de cuatro actos, cuatro escenas y en ocasiones un prólogo. Fue escrita entre 1875 y 1876 entre Rusia y París. Sin embargo, la obre "El

  TRABAJO TEMA 5: COTIDIÁFONO.      1. Introducción y Justificación del instrumento que se fabrica. El instrumento musical que vamos a fabricar con materiales reciclados será una guitarra, debido a que con esta podemos relacionar el folclore andaluz y, así, trabajar el patrimonio cultural de nuestra tierra, teniendo en cuenta los acontecimientos del entorno como puede ser la celebración de fiestas andaluzas como las romerías, las ferias, etc.       2. Nombre y foto del instrumento creado.  Guitarra.       3. Clasificación del mismo. La guitarra se encuentra inmersa en los instrumentos cordófonos, concretamente en los de cuerda pulsada, ya que, el sonido es producido al pulsar las cuerdas.       4. Materiales necesarios para su realización. Para la elaboración de este, necesitaremos los siguientes materiales: - Cartón. - Goma Eva.  - Palitos de pinchitos. - Silicona caliente. - Pinturas. - Gomas elásticas. - Lápiz.       5. Explicación del proceso de creación del instrumento. Primero, c

LOS NÚMEROS BAILARINES Curso: 3 años. Objetivos didácticos: - Potenciar la motricidad gruesa. - Desarrollar la espacialidad. - Fomentar la conciencia numérica del 1 al 10. - Favorecer la concentración y la memoria. Tipología de juego musical: 1. AUDIOPERCEPCIÓN: - Percepción auditiva: escuchar la canción. - Percepción visual: asociar cada palabra a un gesto. 2. ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN: - Expresión vocal. - Expresión corporal. 3. ACTIVIDADES DE REPRESENTACIÓN: Representan lo que escuchan a través de movimientos. Desarrollo: Los discentes se colocarán en círculo y pondremos la música, al mismo tiempo iremos cantando y realizando con el cuerpo los movimientos que nos indican en dicha canción. Por ejemplo, cuando dice "el uno es un soldado haciendo la instrucción", los niños deberán representar el soldado con su cuerpo y así con el resto de la canción, realizando los gestos y movimientos oportunos. De este modo, al mismo tiempo que aprenden los números y su orden, lo relacionan